2026. augusztus 3-án szakmai látogatás keretében kerestem fel a Pálföldi Majorságot azzal a céllal, hogy személyesen is bepillantást nyerjek a Majorság működésébe, programjaiba és az általa képviselt értékrendbe, valamint feltérképezzük az Apáczai-kar és a Pálföldi Majorság (https://palfold.hu/) közötti lehetséges együttműködési területeket.

Fotó: palfold.hu

A Majorság két munkatársával, Cseriné Demeter Bernadett alapító vezetővel és Kotlár Zsófia munkatárssal már korábban, a tavalyi egri, valamint az idei, győri Tempus Ifjúságszakmai Nyári Egyetemen (https://uni-archiv.sze.hu/tobb-mint-szaz-szakember-vett-reszt-a-szechenyi-egyetemen-az-ifjusagszakmai-nyari-egyetemen-?utm_source=chatgpt.com) találkoztunk, ahol közösen gondolkodtunk a két szervezet közötti szakmai kapcsolódási lehetőségekről. A mostani látogatás ennek a szakmai párbeszédnek a folytatása volt, amely során közelebbről is megismerhettem a Majorság mindennapi működését, kezdeményezéseit, innovatív oktatási és közösségi szemléletét.

„A hely, ahol önmagam lehetek”!

A Pálföldi Majorság egyik legfontosabb üzenete már a jelmondatában is megfogalmazódik: „A hely, ahol önmagam lehetek.” Ez nem egyszerű szlogen, hanem a Majorság működését átható szemlélet. A kezdeményezés egy olyan biztonságos, támogató és inspiráló közösségi tanbirtok létrehozására és fenntartására törekszik, ahol a gyermekek, fiatalok és felnőttek egyaránt lehetőséget kapnak a tanulásra, a fejlődésre, az alkotásra és az értékteremtésre. Kiemelt figyelmet fordítanak az ADHD-val élő, neurodivergens, illetve hátrányos vagy nehéz helyzetben lévő fiatalokra.

A Majorság víziójának fontos eleme a holisztikus szemléletű oktatás, amelyben a testi, lelki és szellemi jóllét egyaránt szerepet kap. Az önismeret, az önbizalom, az önellátás, a tudatos táplálkozás, a felelős életvezetés és a közösséghez tartozás nem egymástól elszigetelt témák, hanem egy komplex fejlődési folyamat részei. A szervezet értékei között hangsúlyosan jelenik meg az átláthatóság és bizalom, az önismeret és fejlődés, a rugalmasság, az építő és inspiráló környezet, az egyenlőség és közös döntéshozatal, valamint az egészség, a jóllét és az értékteremtés.

Fotó: palfold.hu

Különösen figyelemre méltó a Majorság gyakorlati- és munkaalapú tanulásra építő megközelítése. A fiatalok a konyhakertben, a kisállatudvarban, a műhelymunkában, a ház körüli és háztartási feladatokban, valamint különböző közösségi tevékenységekben szerezhetnek tapasztalatot. A cél nem pusztán csak az ismeretek átadása, hanem a szociális és társas kompetenciák, a kommunikáció, a digitális készségek, az önállóság és a pályaorientáció támogatása. A Majorság így egyszerre oktató, közösségi és társadalmi célú tér.

A Pálföldi Népfőiskola és a közösségi programok

E szemlélet egyik jól látható megjelenési formája a Pálföldi Népfőiskola, amely elsősorban a 16–29 év közötti fiatalokat szólítja meg. A hat hónapos program elsősorban a NEET-es fiataloknak kínál támogatást, akik éppen nem tanulnak, nem dolgoznak, vagy bizonytalanok abban, hogy milyen irányba szeretnének tovább indulni. Ezen kívül műhelyiskolásoknak is biztosítanak képzéseket, egy teljes tanév időtartamára.

A program az önismeret és önbizalom fejlesztését, a pályaorientációt, a szakmák megismerését és a saját út megtalálását kapcsolja össze a gyakorlati tapasztalatszerzéssel.

A Majorság programkínálata ennél szélesebb: a 2026-os programok között megtalálhatók többek között nyári táborok, napközis programok, kommunikációs és személyiségfejlesztő foglalkozások, éjszakai tábor, valamint önkéntes programok is. A Pálföldi Nyári Napközi például kézműves és egyéb foglalkozásokkal, sportolási lehetőségekkel, valamint az állatokkal – köztük az alpakákkal és nyuszikkal – való találkozással kínál élményalapú programot a gyermekek számára. Ezen kívül tematikus workshopokat is szerveznek, ezeket is imádják a gyerekek.

A Majorság különlegessége az is, hogy az ADHD-val érintett fiatalok támogatása nem kizárólag információátadásra vagy hagyományos fejlesztési formákra épül. A természetközeli környezet, a közösségi tevékenységek, a gyakorlati feladatok és az állatokkal való kapcsolat egyaránt hozzájárulnak a biztonságos, elfogadó és motiváló tanulási környezet kialakításához. Az ADHD Magyarország Pálföldi Alapítvány szakmai tevékenységében emellett fontos szerepet kap a szülők és pedagógusok támogatása, a képzések, az ismeretterjesztés, az önsegítő csoportok és a társadalmi érzékenyítés is.

Több képzési területen is kínálkozik együttműködés

A Pálföldi Majorság értékrendje és gyakorlata több ponton is szorosan kapcsolódik az Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Pedagógiai, Humán- és Társadalomtudományi Karának képzési és szakmai profiljához. A jövőben ezért többféle együttműködési forma is elképzelhető: közös képzések és szakmai programok, hallgatói szakmai gyakorlatok, projektalapú tanulási lehetőségek, kutatási együttműködések, valamint közös rendezvények és tudásmegosztó alkalmak.

Különösen jó kapcsolódási pontot jelenthet a gyógypedagógia BA képzés számára az ADHD témaköre. Cseriné Demeter Bernadett egyben az ADHD Magyarország Pálföldi Alapítvány (https://www.adhd-magyarorszag.com/) elnöke is, így a Majorság és az Apáczai-kar között az ADHD-val kapcsolatos szakmai tudásmegosztás, érzékenyítés, gyakorlati tapasztalatszerzés és hallgatói együttműködés területén is komoly lehetőségek kínálkoznak.

A szakmai kapcsolat szempontjából perspektivikus lehet továbbá a közösségszervezés BA, a kulturális mediáció MA és az emberi erőforrás tanácsadó MA hallgatóinak bevonása is. A közösségfejlesztés, a kulturális és közösségi programok szervezése, a pályaorientáció, a kompetenciafejlesztés, a mentorálás, a szervezet- és közösségfejlesztés egyaránt olyan terület, ahol a Majorság gyakorlati tapasztalatai és az Apáczai-kar szakmai tudása kölcsönösen erősítheti egymást.

A Pálföldi Majorság meglátogatása ezért nem csupán egy szakmai kapcsolatfelvétel volt, hanem egy inspiráló és példamutató, ember- és közösségközpontú kezdeményezés közelebbi megismerése. A találkozás fontos első lépése lehet egy hosszabb távú, kölcsönösen értékteremtő együttműködés kialakításának, amelyben az Apáczai-kar hivatása, szakmai közösségépítő szerepe és innovációs szemlélete találkozhat a Pálföldi Majorság különleges gyakorlati tapasztalataival és értékrendjével.

Galéria

Dr. Pongrácz Attila
dékán