A Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Pedagógiai, Humán- és Társadalomtudományi Karán különleges, több évfolyamot összekapcsoló projekt valósult meg a Beporzók Napjához kapcsolódva. A kezdeményezés középpontjában a biodiverzitás megőrzése, ezen belül pedig a beporzó rovarok – kiemelten a méhek – védelme állt.

A projekt szakmai vezetői Barabás Renáta mesteroktató és dr. Lampert Bálint egyetemi docens voltak, akik három különböző évfolyam hallgatóinak munkáját hangolták össze. A program különlegessége, hogy az első, másod- és harmadéves tanító szakos hallgatók egymásra épülő módon, különböző kurzusok keretében járultak hozzá a közös cél megvalósításához.

Az elsőéves nappali tagozatos hallgatók a Fenntarthatóságra nevelés kurzus keretében készítettek szemléletformáló faliújságot, amely a beporzók szerepét, különösen a házi méhek jelentőségét mutatja be. A másodéves hallgatók a Technika és kézművesség, életmód és életvitel tantárgy során rovarhoteleket alkottak és helyeztek ki, míg a harmadévesek a Fenntarthatóság III. – Iskolakert kurzus keretében méhmenedékeket készítettek és helyeztek ki.

A gyakorlati elemek az Apáczai-kar iskolakertjében, az Apáczai-kertben valósultak meg, ahol a hallgatók által készített rovarhotelek és méhmenedékek a hamarosan virágzó bokrok ágain és a kerítés mentén kaptak helyet. Az alkotások természetes anyagok felhasználásával, illetve újrahasznosított hulladékokból készültek, ezzel is erősítve a fenntarthatósági szemléletet.

A projekt elsődleges pedagógiai célja a hallgatók szemléletformálása mellett a gyakorlati kompetenciák fejlesztése volt. A résztvevők nemcsak megismerték a beporzók ökológiai jelentőségét, hanem konkrét, a mindennapi pedagógiai gyakorlatban is alkalmazható módszereket sajátítottak el. A tapasztalatok hozzájárulnak ahhoz, hogy leendő pedagógusként maguk is képesek legyenek hasonló, élményalapú és környezettudatos programokat megvalósítani.

A kezdeményezés jól példázza, hogyan kapcsolható össze a fenntarthatóságra nevelés, a gyakorlati tevékenység és a közösségi gondolkodás a tanítóképzésben – valódi hatást gyakorolva nemcsak a hallgatók szemléletére, hanem közvetlen környezetünkre is.

Barabás Renáta mesteroktató és Dr. Lampert Bálint egyetemi docens