A kiadásért felel:

Pongrácz Attila

a Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Kar dékánja

Szerkesztők:

Baranyiné Kóczy Judit

Fehér Ágota

ISBN: 978-615-5837-66-1

Lektorálta: Baranyiné Kóczy Judit, Fehér Ágota

Kiadó: Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Kar

TARTALOMJEGYZÉK

A neveléstudomány aktuális kérdései

Baracskai Zoltán

A tanító tanítójának a tanítója

Benyák Anikó – Fehér Ágota

Az első tanév a Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Karán – hallgatói szemmel

Pinczésné Palásthy Ildikó

Igények és vélekedések tükrében a pedagógus-továbbképzésekről

Sütő Éva

Diplomások az iskolapadban

Innovatív folyamatok az oktatásban

Bagota Mónika – Pintér Klára – Szabóné Szitányi Judit

A logikai képességek és a számfogalom szintjei óvodáskorban

Boldizsár Boglárka

The Digital Needs of Generation Z for Foreign Language Instruction

Csorba F. László

Van-e tudás a diszciplínákon túl?

Héreginé Nagy Márta

Módszertani kultúraváltás: az aktív tanulás lehetőségei a gyakorlatban

Kövecsesné Gősi Viktória

Tanító szakos hallgatók érzelmi intelligenciájának fejlesztési lehetőségei

Lőre Vendel – Kovács Gábor

Az üzleti szimuláció mint oktatási forma – gyakorlati tapasztalatok

Milanovich Lászlóné

Tanulmány a Cziráki Lajos komplex vizuális kultúra megyei tanulmányi versenyről

Az egészség- és természettudományos nevelés módszertani kérdései

Both Mária Gabriella

Egy vezérkönyv margójára – Térkép és pedagógia kapcsolata Teleki Pál munkásságában

Halbritter András Albert – Lanczendorfer Zsuzsanna – Both Mária – Fodorné Magyar Ágnes – Fodor László

A 150 éves Népiskolai Törvény és hatása a természetrajz és gazdálkodási ismeretek oktatására, az iskolakertek elterjedésére

Konczos Csaba – Pápai Zsófia – Faragó Beatrix – Lengvári Balázs – Szakály Zsolt

Testnevelésórák vizsgálata tartalmuk és hatékonyságuk tükrében (7-11 éves fiú tanulók köréban)

Makrai Kata

Nevelők szexuális nevelése

Pápai Zsófia – Szakály Zsolt – Faragó Beatrix – Konczos Csaba

Az egyetemi hallgatók egészségnevelése

Természettudományok

Könnyid István – Szabó Péter – Csontos Péter – Tamás Júlia

Orchidea kutatási, oktatási lehetőségek, eredmények a darvastói bauxitbánya meddőjén

Szabó Péter – Könnyid István

Botanikai kutatások Kuba szigetén

Szabó Veronika Anna

Újrahasznosított PET építőipari alkalmazása

Takács Szilárd László

Nem-ionizáló sugarak biológiai hatásai

Tóth Attila – Csáky Antal – Libant Vladimír

Optimális (egyúttal hasznos) környezetkímélő műanyaghulladék likvidálás

Gyógypedagógia

Komjáthy Zsuzsanna

Az SNI évszázada – avagy oktatási kihívások, iskolakezdési nehézségek napjainkban

Paár Tímea – Macher Mónika

Tanulási nehézséggel küzdő tanulók beszédészlelésének vizsgálata

Szabóné Pongrácz Petra – Varga Szabolcs

BTMN versus tehetség

Verebélyi Gabriella

Kísérletek pedagógushallgatók társadalmi érzékenyítésének növelésére – Pillanatképek egy pedagógusképző kar közelmúltjáról

Kommunikáció, nyelvtudomány

Koós Ildikó – Sztraka Adrienn

Nemzetiségi szlovén nyelvi szocializációs térben élő 6–10 éves gyermekek anyanyelv-tanulási lehetőségei a Vas megyei Rábavidéken

Makkos Anikó

A felsőoktatás előtt álló kihívások a kommunikáció terén

Mátyás Judit

Az x és y generáció reklámfogyasztási szokásai – Marketing és nyelvészet

Nemzetközi tanulmányok

Garai Anna – Nádai Julianna

Hálózatos környezetben kialakuló emberi kapcsolatok és önképek

Petra Kecskés – Chanthy Bean – Nomsa Benzane Delisile – Huijing Ye

The exploration of cultural differences in international educational and research collaborations

Szőke Júlia

Sztereotípiák a Kárpát-medencében

Tompos Anikó – Ablonczyné Mihályka Lívia

Interkulturális érzékenyítés formális keretek között

Bölcsészettudomány

Albert András

A Habsburg-hatalom valláspolitikája a 17. század végi Erdélyben

Berek Sándor

Cigány/roma néprajzi reprezentációk Magyarországon a Vasárnapi Ujságban az 1870-es, az 1880-as években és az 1890-es évek elején

Biryukov Aleksey

Influence of the Hungarian events of 1956 on the Soviet society and the state

Eged Alice

Inzultus a törvényhozásban – Adalék a német politikai magatartáskultúrához

Galkin Pavel Vladimirovich

Quality of life in Hungary in the 1970s and the first half of the 1980s

Galkina Olga

The British press about the Hungarian revolution of 1956

Horváth Csaba Sándor –Varga Balázs

Magyar–orosz kapcsolatok a történelemben – Az Apáczai Karról Kolomnába...

Horváth Nóra

A humanizmus öröksége George Santayana műveiben

Kmeczkó Szilárd

A tudományos ítéletalkotás néhány fontosabb jellemzője – A sajátosan esztétikai szempont jelentősége

Kovalev Dmitriy Vladimirovich

Democratization and revival of the multiparty system in Russia and Hungary before the collapse of the Soviet Union

Lanczendorfer Zsuzsanna – Halbritter András

A defibrillátor őse egy népballada-kutatás nyomán

Marcin Grad

Egy magyar újságíró a Visztulánál. Lengyelország Ruffy Péter szemével (különös tekintettel a második világháború emlékezetére)

Platz Petra

Gondolatok Yuval Noah Harari: Homo Deus koncepciójáról

Emberi erőforrás – fejlesztés és tanácsadás

Benyák Anikó – Fehér Ágota

Érzelmi intelligencia segítő szerepe az emberi erőforrás tanácsadó hallgatók személyes eszköztárában

Faragó Beatrix – Konczos Csaba – Pápai Zsófia – Szakály Zsolt

Az egészségmagatartás hatása az oktatási rendszerben és a munkaerő-piacon

Ferencz Jácint

Az információ és a technológia kettős arca a munkajogban

Mészáros Attila

Álomból a valóság felé – Coaching és mentoring rendszer a német felsőoktatás HR fejlesztésében

Papp Bálint – Vehrer Adél

Munkaerő-piaci és képzési trendek a magyar-osztrák-szlovén hármashatáron

Suhajda Csilla Judit – Kenderfi Miklós

Az emberi erőforrás tanácsadó mesterszak 10 éve a gödöllői tapasztalatok tükrében

Szretykó György

10 éves az Emberi Erőforrás Tanácsadó Mesterszak az Apáczai Csere János Karon

Szociális tanulmányok, szociológia, közösség és civil társadalom

Csizmadia Zoltán

Az önvezető járművek társadalmi hatásai – kiemelt szempontok és kérdéskörök

Ercsey Ida – Kató Réka

Transzformatív szolgáltatások az egészségügyben nemzetközi kitekintésben

Kézai Petra Kinga

Startup vállalkozások az oktatásban egy sikeres magyar startup, a LOGISCOOL példáján keresztül

Rostáné Riez Andrea

A segítők személyisége

Oktatás VR terekben –

VR-Learning Kutatócsoport a Széchenyi István Egyetemen

Horváth Zsolt Tibor

VR terek felhasználási lehetőségei az általános iskolai természettudományos tárgyak oktatásában

Vehrer Adél

Virtuális terek alkalmazásának lehetőségei a múzeumandragógiában

Preambulum

A XXII. Apáczai-napok tudományos konferencia keretében a Magyar Tudomány Ünnepe rendezvénysorozat részeként 2018. november 15-én várjuk a résztvevőket a neveléstudomány, gyógypedagógia, a szociológia és szociális tanulmányok, a nyelvtudomány és kommunikáció, a természettudomány, a bölcsészettudomány, az andragógia, valamint a közművelődés, illetve a humánerőforrás-fejlesztés és tanácsadás területén. Az előadások kiemelt fókusza a konferencia címében is jelzett Kárpát-medencei oktatási és kutatási együttműködések, intézményi hálózatok, társadalmi és humánerőforrás-jellemzők és folyamatok vizsgálata.

A rendezvényen megemlékezünk az idén 240 éves győri tanítóképzés történetéről és sikereiről is. 1778. július 1-jén nyílt meg a Ratio Educationis rendelkezései alapján Győr város Nemzeti Iskolájában a történelmi Magyarország második mesterképző tanfolyama. 1847 októberében önálló intézményként, önálló testülettel folytatta a Mesterképző Intézet a tanítók képzését, továbbképzését.  Az önálló katolikus mesterképzőben a tanítás időtartama két év lett. 1875. október 20-án megnyílt az Állami Tanítónőképezde, Trefort Ágoston kultuszminiszter rendelete alapján. A négyéves tantervű tanítóképzés Győrött 1893-ban kezdődött. Az 1938. évi XIII. és XIV. tc. alapján a győri tanítóképző is átszerveződött négyéves líceummá és kétéves tanítóképző akadémiává. Az 1948. XXXIII. tc. az intézményeket államosította, és az intézmény pedagógiai gimnáziummá alakult.

A Felsőfokú Tanítóképző Intézet 1959. szeptember 14-én kezdte meg működését, amely1975- től a felsőfokú tanítóképző főiskola lett. A tanítóképző intézetek főiskolai rangra emelése fordulópont volt a hazai pedagógusképzés történetében. 1978-ban, a győri tanítóképzés 200. évfordulóján a főiskola felvette a tudós pedagógus, iskolaszervező Apáczai Csere János nevét. 1990-től a főiskola életében jelentős tartalmi és szerkezeti változások kezdődtek. 1997 tavaszán megtörtént a felsőoktatásról szóló törvény értelmében az Apáczai Csere János Tanítóképző Főiskola kiváló minősítésű akkreditációja. Az 1999/2000. tanévben – az Országgyűlés döntése értelmében – az intézmény integrációjára kerül sor a Nyugat-magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Tanítóképző Főiskolai Karaként. 2015 szeptemberében a felsőoktatásért felelős államtitkárság bejelentette, hogy 2016. január 1-jétől a Kar a győri Széchenyi István Egyetem részeként működik tovább.

Az 1778 óta eltelt 240 év gerincét az a humánerőforrás-fejlesztési tevékenység jelentette, amely alapvetően a tanítóképzésben testesült meg. A 21. század elejére ugyanakkor egy dinamikusan fejlődő, a pedagógusképzési területen túl mind a társadalom-, mind pedig a bölcsészettudományi diszciplínák felé nyitó alap- és mesterképzési kínálat jellemzi a Kart, amelynek szellemi hatósugara a szűkebb régión túl az egész Kárpát-medencére irányul.